Семинар – практикум по теме «Реализация целевой модели наставничества в образовательной организации»

Подробности

Обновлено 20.02.2020 09:15

Опубликовано 20.02.2020 09:01

Автор: Рогова О.Е.

Просмотров: 1001

19 февраля 2020 года в рамках деловой программы V Открытого регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (Worldskills Russia) Иркутской области Региональная сетевая методическая служба ГАУ ДПО ИО РИКПиНПО совместно с ГАПОУ ИО «Братский индустриально-металлургический техникум» провели семинар-практикум «Реализация целевой модели наставничества в образовательной организации».

В мероприятии приняли участие руководящие и педагогические работники профессиональных образовательных организаций Иркутской области, а также представители работодателей г. Братска.

На мероприятии были обозначены цели и задачи целевой модели наставничества, проблемы и потребности наставничества, ожидаемые результаты.

В ходе обсуждения были рассмотрены основные вопросы:

— Что нужно для запуска программы наставничества?

— Кто может быть наставником?

— Как мотивировать обучающихся и взрослых участвовать в программе наставничестве?

— Как представить результаты деятельности?

Спикеры выступили с докладами по темам:

— Семенченко Иван Васильевич, начальник отдела развития и подготовки персонала дирекции по персоналу публичного акционерного общества «РУСАЛ Братский алюминиевый завод», осветил тему Наставничества на производстве ПАО «РУСАЛ Братск»;

— Ларионова Маргарита Владимировна, мастер производственного обучения ГБПОУ ИО «Братский политехнический колледж», осветила тему «Пути реализации сотрудничества ГБПОУ ИО «Братский политехнический колледж» с работодателями».

Продолжила мероприятие Рогова Ольга Евгеньевна, заместитель директора по организационно-методической работе ГАПОУ ИО «Братский индустриально-металлургический техникум». Ольга Евгеньевна представила основные формы наставничества и этапы реализации эффективной модели наставничества.

В ходе второй части мероприятия участники семинара-практикума работали в группах над проектированием модели наставничества по различным формам:

Группа 1. Учитель-учитель (преподаватель-преподаватель)

Группа 2. Студент-ученик

Группа 3. Работодатель-ученик

Группа 4. Работодатель-студент

Группа 5. Ученик-ученик.

Результаты работы были представлены в ходе творческой защиты моделей.

Руководящие и педагогические работники профессиональных образовательных организаций отметили, что семинар позволил приобрести не только теоретические знания по данной теме, но и практические навыки. Весь представленный материал пригодится им в дальнейшей работе. Мероприятие получило высокую оценку всех присутствующих.

Фотоотчет